Niet ieder kind dat hoogbegaafd is, functioneert op elk gebied op hetzelfde hoge niveau. Dit kan soms tot misverstanden leiden, vooral op school. Wanneer een kind in veel opzichten gemakkelijk leert, wordt soms over het hoofd gezien dat het op andere gebieden nog extra ondersteuning nodig heeft. Dit kan ertoe leiden dat het kind op bepaalde onderdelen overvraagd wordt, terwijl het juist baat zou hebben bij gerichte begeleiding.

Een van de valkuilen voor hoogbegaafde kinderen is dat ze gewend raken aan het gemakkelijk doorlopen van de schoolstof en leren dat ze met weinig inspanning goede resultaten kunnen behalen. Wanneer ze op een later moment in hun leven tegen moeilijkere uitdagingen aanlopen, kan dit tot problemen leiden omdat ze niet hebben geleerd om met doorzettings­vermogen en strategieën om te gaan met moeilijkheden.

Daarnaast kunnen hoogbegaafde kinderen last krijgen van faalangst. Ze leggen vaak de lat erg hoog voor zichzelf en zijn gevoelig voor de beoordeling van anderen, zoals ouders, leerkrachten en leeftijds­genoten. Deze faalangst kan verergeren doordat zij moeite hebben aansluiting te vinden bij hun leeftijds­genoten, wat hun zelfbeeld verder kan aantasten. Door de angst om fouten te maken of te falen, kan een kind juist slechter gaan presteren en kan zijn of haar hoogbegaafdheid onopgemerkt blijven.

Wanneer er vermoedens zijn van faalangst of andere sociaal-emotionele problemen, kan dit met behulp van aanvullend sociaal-emotioneel onderzoek worden onderzocht. Dit onderzoek helpt om inzicht te krijgen in de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind en biedt handvatten voor begeleiding en ondersteuning die passen bij zijn of haar specifieke behoeften.